Cum trebuie să fie un director de școală în România. Ministerul Educației a făcut un profil profesional al liderului din educație

Ministerul Educației și Cercetării a lansat miercuri în consultare publică Profilul profesional al directorului de școală, document care conturează rolul acestuia ca lider educațional și manager al organizației școlare.

Ministerul Educației a lansat în consultare un document care redefinește rolul managerului școlar ca lider educațional și strateg al instituției. 

"Profilul propus nu se constituie într-o fișă de post pentru director, ci descrie așteptările exprimate față de managerul școlar în termeni de competențe și, în aceeași măsură, reia atribuțiile directorului de școală, așa cum sunt stabilite în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Documentul este și un referențial ce are scopul de a asigura uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor, în concordanță cu prevederile legale", precizează Ministerul Educației, într-un comunicat de presă.

Profilul profesional al managerului școlar:

• descrie așteptările față de managerul școlar, prin raportare la cadrul legal;
• este construit în complementaritate cu profilul cadrelor didactice;
• are scopul de a asigura uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor, în concordanță cu prevederile legale.

Conform MEC, profilul este realizat prin raportare la cerințe existente în cadrul legal național, precum și prin raportare la documente de politică educațională relevante și repere europene privind leadershipul educațional, fiind construit în complementaritate cu profilul cadrelor didactice.

Din punctul de vedere al arhitecturii, profilul directorului unității de învățământ este structurat pe patru niveluri: axiologic (valori fundamentale), transversal (competențe transversale), profesional (competențe generale și specifice), funcțional (descriptori comportamentali).

De asemenea, profilul formulează un set de cinci competențe majore, care circumscriu rolul și responsabilitățile managerului școlar în conducerea și dezvoltarea unității de învățământ.

"Aceste competențe reflectă capacitatea directorului de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate. Este conturat astfel rolul directorului ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare", mai arată sursa citată. Proiectul poate fi consultat aici

Ministerul Educației invită, în perioada de consultare publică, cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație, precum și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații priind acest proiect. Contribuțiile primite vor fi analizate și integrate în vederea definitivării profilului profesional al managerului școlar.