Consiliul Național al Elevilor nu susține introducerea religiei la BAC din 2030: „Ar trebui să rămână probă specifică exclusiv filierei teologice”

Consiliul Național al Elevilor nu susține introducerea religiei ca disciplină pentru noua structură a examenului de Bacalaureat care va intra în vigoare din 2030.

Reacția CNE vine după ce Ministerul Educației și Cercetării a publicat proiectul noii formule pentru examenul de Bacalaureat destinat absolvenților din 2030, prima generație de elevi care va învăța integral după noile planuri-cadru de liceu care vor fi introduse din anul școlar 2026-2027 (detalii aici).

„Dacă analizăm atent propunerile, observăm că multe dintre schimbări sunt mai degrabă administrative decât de fond. În practică, pentru foarte mulți elevi, structura examenului rămâne apropiată de cea actuală, iar ideea unui „bacalaureat complet diferențiat” este în acest moment parțial atinsă”, arată Consiliul Național al Elevilor într-un comunicat.

Reprezentanții elevilor transmit că este esențial „să se stabilească din timp modul de organizare al acestor probe și structura subiectelor, pentru a evita situația în care, în apropierea anului 2030, elevii și profesorii să nu știe încă cum va arăta examenul de bacalaureat pentru filierele tehnologică și vocațională.”

Totodată, Consiliul Național al Elevilor transmite că nu susține introducerea religiei ca disciplină pentru BAC „cel puțin nu în forma actuală a disciplinei”. „O eventuală disciplină construită în jurul istoriei religiilor, culturii religioase sau dialogului intercultural ar fi avut o miză educațională semnificativ mai mare”, este menționat în document, scrie Edupedu.

„Un examen național trebuie să urmărească evaluarea unor competențe academice unitare și comparabile. În prezent, disciplina Religie păstrează un caracter predominant confesional și dogmatic, ceea ce ridică probleme atât de relevanță, cât și de echitate între elevi. Totodată, considerăm că disciplina are, în forma actuală, un rol care ține într-o măsură mai mare de dezvoltarea personală și valorică a elevului, decât de sfera competențelor asociate parcursului profesional sau academic evaluat prin examenul de bacalaureat. O eventuală disciplină construită în jurul istoriei religiilor, culturii religioase sau dialogului intercultural ar fi avut o miză educațională semnificativ mai mare. Până la o astfel de reformă curriculară, considerăm că Religia ar trebui să rămână probă specifică exclusiv filierei teologice.” - spun reprezentanții elevilor.

Religia este introdusă la profilul uman, la Științe Sociale și Filologie, fiind una dintre probele la alegere pentru care pot opta absolvenții.